UNHCR Germany

Germany

“Bi milyonan mirov li çaraliyê cîhanê ji zilm û tundiyê direvin. Alîkariya Penaberan a Neteweyên Yekbûyî dixwaze ku alîkariya penaberan bike ku karibin jiyanek minasib derbas bikin. Dixwaze penaber karibin siberoja xwe bi destên xwe bigirin.”

UNESCO Institute for Lifelong Learning

International

"Bi karanîna nêzîkatîyek tevdeyî û yekbûyî, navbektorî û nav-sektorî ji bo fêrbûna heta-hetayê wekî paradîgmaya rêberî ji bo perwerdehiya sedsala 21-an, UIL fêrbûna heta-hetayê bi giranî li ser fêrbûna mezinan, perwerdehiya domdar, xwende-nivîsendetiyê û perwerdehiya bingehîn a ne-fermî pêş dixe û piştgirî dike."

Deutsche UNESCO-Kommission e.V.

Germany

“UNESCO Rêxistina Perwerde, Zanist, Çand û Ragihandinê ya Neteweyên Yekbûyî ye. Ew yekane rêxistina Neteweyên Yekbûyî ye ku bi tora komîsyonên neteweyî yên li seranserê cîhanê, niha 199 li seranserê cîhanê ye.”

Stephen Hawking

United Kingdom

Fîzîknas û astrofîzîknasê teorîk

“Hewl bidin ku tiştên ku hûn dibînin fêm bikin û bipirsin ka gerdûn ji çi pêk tê. Her çend jiyan carinan dijwar xuya dike jî, her gav tiştek heye ku meriv bike û jê xweş be. Girîng e ku hûn tenê dev jê bernedin. Ji bîr mekin ku hûn li stêrkan binêrin - û ne li lingên we bin. "

"Destkeftiyên mirovî yên herî mezin bi riya danûstendinê çêbûn - xeletiyên herî xirab ji nepeyivîna bi hev re."

"Destkeftiyên herî mezin ên mirovahiyê bi axaftinê, û binketinên wê yên herî mezin bi nepeyivînê çêbûne."

Marina Abramović

Serbia

“Huner tenê di civakên wêranker ên ku divê ji nû ve bên avakirin de dikare were kirin. "

"Di vê roja ne mumkun de ez bi gelê Ukraynayê re hevgiriyek tam heye. Êrîşa li ser Ukraynayê êrîşa li ser me hemûyan e. Ev êrîş li dijî mirovahiyê ye û divê bê rawestandin.”

Ai Weiwei

China

Hunermend û parêzvanê mafên mirovan

"Wateya min, ger em dev jê berdin, wê hingê em beşek sûc in."

"Yanî, ger em dev jê berdin wê hingê em beşek ji sûc in."

"Kiryarên we ji cîhanê re vedibêjin ka hûn kî ne û hûn difikirin ku ew divê bibe çi civak."

Inclusion International

International

"Endamên me dixebitin ku cîhanek biafirînin ku tê de kesên kêmendamên rewşenbîr û malbatên wan dikarin beşdar bibin û di hemî warên jiyana xwe de bi wekhevî nirx bidin wan."

European Disability Forum

European Union

"Em Foruma Astengdaran a Ewropî ne, rêxistinek sîwan a kesên kêmendam ku berjewendîyên zêdetirî 100 mîlyon kêmendamên li Ewropayê temsîl dike."

Greenpeace

International

"Greenpeace ji bo parastina bingeha xwezayî ya jiyanê ji bo mirovan û xwezayê û edaletê ji bo hemû zindiyan li çaraliyê cîhanê ye."

World Food Programme

International

"Bernameya Xwarinê ya Cîhanê (WFP) rêxistina mirovahî ya pêşeng e ku jiyanan rizgar dike û diguherîne, di rewşên awarte de arîkariya xwarinê peyda dike û bi civakan re ji bo baştirkirina xwarinê û avakirina berxwedanê dixebite."

Fridays for Future

International

"Krîza avhewayê ji bo şaristaniya mirovan xeterek rastîn e -

derbaskirina krîza avhewayê peywira sereke ya sedsala 21. e.

Em daxwaza siyaseteke ku vî karî bi cih bîne.”

Universidad de El Salvador

El Salvador

"Universidad del Salvador, li gorî qanûna xwe ya akademîk, armancên bingehîn û taybetî yên jêrîn hene:

• Damezrandina berfireh - zanistî, mirovperwerî û xiristiyanî - ya xwendekarên xwe di her pîşe û dîsîplînekê de, ji bo pêşvebirina pispor, mamoste û lêkolîneran;

• Lêkolîna zanistî ya ku bikaribe senteza lihevhatî ya zanist û baweriyê nîşan bide;

Û bi gelemperî, hemî xwendina bilind ji bo dîtina xiristiyan a pirsgirêkên mirovî yên cihêreng armanc dike.

Richard Bell

Aborigines

Rafik Schami

Syria

"Bi vegotina çîrokan, ez dixwazim hestek hevgirtinê biafirînim."

International Disability Alliance

International

"Vîzyona me: Civakek ku qîmetê dide cihêrengiyê, rêzê li wekheviyê digire û bi tevahî potansiyela mirovên kêmendam fêhm dike da ku cîhanek çêtir ji her kesî re biafirîne."

Universidad Austral de Chile-Campus Patagonia

Chile

"Ji destpêka damezrandina xwe di sala 1954-an de li bajarê Valdivia, Universidad Austral de Chile dijwariya peydakirina xwendina bilind di asta herî bilind de qebûl kir û li herêma Avusturalya Başûr ya welêt pêşdeçûn û lêkolînek jêhatîbûnê û bandora herêmî û cîhanî pejirand. ."

Future Migration: Network for cutural Diversity

Germany

„Koçberî û cihêrengiya çandî pêkhateyên bingehîn ên hemû hewldanên mirovî û civakî ne. Mirov, zanyarî, raman, aborî, teknolojî û ekosîstem di bin sîwana strukturên hêza herêmî ya kodkirî ya gerdûnî de ku ji Ewropa û Rojava hez dikin de têkilî daynin. Ev rastiyek e: Ewropa cihêreng e.“

Rashid Center for People of Determination

United Arab Emirates

Xwendekarên biryardar in ku ji wan re bibin alîkar û piştgirî bikin. Mîsyona me ev e ku bi sêwirandin û radestkirina bernameyek perwerdehî û dermanî ya yekbûyî ya ku ji wan re dibe alîkar ku gavên zêde ber bi serfiraziya fêrbûnê û hestek serfiraziyê ve bavêjin kapasîteya her xwendekarek ku bi çalak beşdarî fêrbûnê bibe pêşve bibe.

Prof. Eva Illouz

Morocco / Israel

Profesorê Civaknasiyê - Profesorê Civaknasiyê

"Ez ê xwezaya daxwazê ​​biguhezim. Ji ber ku evîn mîna sûkê ye: jin û mêr her gav tiştê herî hindik, tiştê ku ji wan dûr dikeve dixwazin. "

Hans Küng

Switzerland

"Bêyî ehlaqek gerdûnî ya neteweyan bihevrejiyana mirovî, bêyî aştiya di navbera olan de aştiyek di nav gelan de nabe; bêyî diyaloga di navbera olan de aştiyek di navbera olan de nabe."

Lotti Latrous Foundation

Switzerland

"Lotti Latrous rêyek berbiçav meşiyaye: ji jin û dayika xwedî îmtiyaz bigire heya şervanek nerazî li taxa Adjoffou. Li wir wê bi tena serê xwe nexweşxaneyek, klînîkek nexweşxaneyan û sêwîxaneyek ava kir. Bi vê yekê wê jiyana bi hezaran mirovan rizgar kir. Ji sala 2017’an ve navenda xwe li Grand-Bassam bi rê ve dibe.”

University of Tyumen

Russia

"Zanîngeha Tyumen (UTMN) yek ji zanîngehên pêşkeftî yên zûtirîn li Rûsyayê ye. Îro, UTMN, ku di sala 1930-an de hate damezrandin, yek ji zanîngehên herî mezin ên Rûsyayê û yek ji zanîngehên pêşeng e li herêma dewlemend a hilberîna neftê Tyumen.“

Chineke Foundation

International

“The Chineke! Weqf di sala 2015-an de ji hêla Chi-chi Nwanoku OBE ve hate damezrandin da ku ji bo muzîkjenên klasîk ên reş û etnîkî yên cihêreng ên li Keyaniya Yekbûyî û Ewrûpayê damezrandî û derketine, derfetên kariyerê yên berbiçav peyda bike. Dirûşma Çineke! ev e: "Ji bo guherînê rabin û cihêrengiya muzîka klasîk pîroz bikin". Rêxistin armanc dike ku bibe katalîzatorek ji bo guhertinê û bi zêdekirina nûnertiya muzîkjenên reş û cihêreng ên etnîkî li orkestrayên Keyaniya Yekbûyî û Ewropî di hundurê pîşesaziyê de bigihîje armancên cihêrengiya heyî.”

Universidade Esratal de Paraíba

Brazil

"Mîsyon: Hilberandin, civakîkirin û sepandina zanînê, perwerdekirina pisporên jêhatî, rexnegir û civakî yên pispor di warên cihêreng ên zanînê de bi riya hînkirin, lêkolîn û çalakiyên şêwirmendiyê, ji bo ku beşdarî pêşkeftina perwerdehî û civakî-çandî ya welat bibin. Bi taybetî Dewleta Paraîba."

milieudefensie - Friends of the Earth Netherlands

Netherlands

“Cîhanek kêm îsraf bihesibînin, cîhanek ku tê de em dewlemendiyên erdê bi hev re û bi nifşên pêşerojê re wekhev parve dikin. Cîhanek ku çavkaniyên xwe yên xwezayî neqede. Cîhanek paqij, saxlem, domdar û dadperwer e. Ev cîhana ku Milieudefensie (Hevalên Erdê Hollanda) ji bo pêşerojê xeyal dike ev e."

Universidade de Pernambuco

Brazil

"Wek saziyek gelemperî ku perwerdehiya mirovan û pêşvebirina zanîn û jêhatîbûnên zanistî û teknîkî yên têkildar ên gerdûnî li gorî prensîbên ehlaqî, civakî-hawirdorî û çandî pêşve dike."

Royal Philharmonic Orchestra

United Kingdom

Dîtina Orkestraya Royal Philharmonic

RPO dixwaze:

• bibe orkestrayek ji bo cîhana nûjen, netirse ku sînoran bişkîne;
• muzîka orkestrayê di dilê civaka hemdem de bi cih bike, bi civat û hevkarên afirîner re têkiliyek kûr bike;
• bibe balyozê çandî yê rêzdar li herêmî, neteweyî û navneteweyî.

Inalco

France

Peywirên me

Ji bo pêşdebirina zanîna cîhan û şaristaniyan

Ji destpêka xwe ve me lêkolîn kir û xwest ku hemû civak, ziman û çandên wan fam bikin.

Ji bo peydakirina pisporiya bêhempa li ser cîhana hemdem

Zelalbûn û têgihîştina cîhanek diguhere xema me ya bingehîn e.

Ji bo pîrozkirina cûdahiyê

Em navendek ji bo çandên herî cihêreng in, kelekek helandinê, civakek ku li ser lêkolînên çandî hatî çêkirin.

Gayatri C. Spivak

India

Rexnegirê edebî, profesorê lêkolînên edebî û rêvebirê "Navenda Wêje û Civaka Berawirdî" li Zanîngeha Columbia

"Gava ku em dixuye ku em di derheqê teqeziyan de serketî an winda bûne, divê em, wekî mamosteyên edebiyatê di polê de, hişyariyên weha bi bîr bînin - bila edebiyat hînî me bike ku teqez tune, ku pêvajo vekirî ye, û dibe ku ew bi tevahî be. bi xêr be ku wisa ye. "

"Xebatên Çandî û Xebatên Etnîkî her ku diçe zêde dibin, û gelek xwepêşandanên hindikahiyan ku min dîtiye, bi rastî dibêjin," Ji me re nîjadperestî profîl nekin, em Amerîkî ne. "

Doctors without Borders

International

"Bijîjkên Bê Sînor Elmanya ji bo peydakirina arîkariya bijîjkî ji mirovên hewcedar re û ji bo kêmkirina êşên wan - bêyî ku ji eslê wan ê etnîkî, baweriyên siyasî û olî û zayenda wan be. Alîkarî tenê li gorî hewcedariyên kesên hewcedar tê kirin.”

The House of One

Germany

"Sê ol. Yek xanî, çar ode.
Tiştek bêhempa li seranserê cîhanê ji sala 2011-an vir ve li Berlînê mezin dibe: Cihû, Xiristiyan û Misilman bi hev re xaniyek bi kinîşte, dêr û mizgeftek di bin ban de ava dikin. Mala nimêj û hînkirina navdîsîplîn. Cihê hevdîtinê ku mirovên ji olên cihê dikarin hevûdu nas bikin û ramanan bi hev re parve bikin. Ji bo kesên ku ji olan dûr ketine jî malek.”

Terre des hommes

International

“Armanca me »terre des hommes«, »erdeke mirovahiyê« ye. Em zarokan ji koletî û îstîsmarê diparêzin, alîkariya zarokên penaber dikin, mexdûrên şer, tundî û îstîsmarê diparêzin û zarokan perwerde û hîndekariyê dikin.”

Terre des Femmes

Germany

"Em bi cîhanek dadperwer ve girêdayî ne,
ku mafê keç û jinan heye
xwe bi biryar, azad û bi rûmet bijîn.”

West-Eastern Divan Orchestra

International

"Eslê Dîwana Rojava-Rojhilat di axaftinên di navbera damezrînerên wê, Edward Said û Daniel Barenboim de ne. Di heyama dostaniya xwe ya mezin de, nivîskar/alimê filistînî û konser/pianîstê îsraîlî li ser mûzîk, çand û mirovahiyê nêrînên xwe nîqaş kirin. Dema ku wan pevguherîn, wan pêdiviya lezgîn a çareseriyek alternatîf ji bo nakokiya Israelisraîl-Filistînê nas kir. Derfet çêbû dema ku Barenboim û Said atolyeya yekem dan destpêkirin û ezmûnên xwe wekî model bikar anîn. Ji vê yekê Orkestraya Dîwan a Rojava-Rojhilat ku îro temaşevanên gerdûnî nas dikin, mezin bû."

Die Vereinigung der mund- und fussmalenden Künstler in aller Welt e.V.

Lichtenstein

"Resam ne tenê ji destên xwe pêk tê, ew ji dilê xwe wêne dike..."

Arnulf Erich Stegmann

United Nations

USA

"Social Inclusion - Promote inclusive societies for all people of all ages and abilities."

UVM - Zanîngeha Viña del Mar

Chile

"Tevlêbûna civakî-kedî

Ji bo rêvebirin û nirxandina projeyên dorfireh ji bo rêxistinên dewletî û nehikûmî şîret li sazî û pargîdaniyên giştî an taybet. "

European Comission Equality

Belgium

"Strengthening Europe’s commitment to inclusion and equality in all of its senses, irrespective of sex, racial or ethnic origin, religion or belief, disability, age or sexual orientation.

Leading the fight against discrimination and developing EU anti-discrimination legislation.

Leading on EU implementation of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities.

Developing a European Gender Strategy to address barriers for women, including gender mainstreaming and equality at work with binding pay transparency..."

(European Commission - Equality)

Matthieu Ricard

France

Ijoma Mangold

Germany / Nigeria

Rexnegir û nivîskarek edebî.

"Civaka lîberal dê di şerê li dijî populîzma rastgir de bi ser nekeve ger ku ew rûtînên siyaseta nasnameyê wekî pîroz eşkere bike û cîhê ramanê teng bike."

Zanîngeha Hiroshima

Japan

Dibistana Perwerdehiyê - Hiroshima, Japon

"Mîsyona Dibistana Perwerdehiyê ya Zanîngeha Hiroshima ev e ku mamosteyên hêja ji dibistana seretayî bigire heya asta lîseyê û serokên ku dikarin bi rengek aktîf beşdarî cûrbecûr warên pîşeyî di civakek fêrbûna jiyanê de bibin."

Prof. Achille Mbembe

Cameroon

Dîroknas û zanyarê siyasî

"Afirandin, berî her tiştî afirandina dem e."

Prof. Jeffrey G. Reitz

Canada

Profesor Emerîtusê Civaknasiyê, û R.F. Harney Profesorê Emerîtus ê Lêkolînên Etnîkî, Koçberî û Pirdengiyê li Munk School of Global Affairs & Public Policy li Zanîngeha Toronto, Kanada

Zanîngeha Auckland

New Zealand

Navenda Equity, Te Ara Tautika, Zelanda Nû

"Gihîştina wekheviyê di kar û perwerdehiyê de ji mebesta me re girîng e ku em bibin cîhê pêşeng ê kar û xwendinê yê Zelanda Nû.

Goethe-Institut Libnan

Lebanon

Komela çandî ya nehfandî ya Alman bi 159 enstîtû li çaraliyê cîhanê dixebite

"Ger ez Libnanê bi komeleyên ku cara yekem gava ku ez li welêt difikirim tê hişê xwe vebêjim, wê hingê ew ê muzîk, lêvê sor, guherbar, xwarin, gelek xwarin, ken, dans, zarok, kal û pîrên bextewar bin. "

Zanîngeha Oslo

Norway

Beşa Xebatên Çandî û Zimanên Rojhilatî

"Kevneşopî ji şîdetê girîngtir in dema ku hêzên serhildêr li Rojhilata Navîn hukum dikin."

"Ji sala 2010 -an vir ve, leşkerên DAI ISIS ketine nav cîhana Erebî di destek de qanûna şerîatê û di destê din de jî Kalaşnîkofek. Dîtina avakirina rejîmeke îslamî ya mezin û demdirêj ne li Iraqraqê û ne jî li Sûriyê bi ser neket, û cîhadîst di sala 2017an de ji piraniya deveran hatin avêtin. "

Zanîngeha Viyana

Austria

Wekhevî û pirrengî - Wekhevî û cihêrengî

"Li ser bingeha pirsa wekheviya zayendî, Beşa Wekhevî û Pirrengiyê ji bo hemî endamên zanîngehê bi derfetên wekhev mijûl dibe."

Wladimir Kaminer

Russia

Nivîskar û kolonîst

“Bê guman, ji bo ku zarok pêş bikevin pêdivî bi azadiyê heye, lê ew belaş wiya nagirin. Ji bo azadiyê divê ji roja yekem a jiyanê ve têkoşîn were kirin. "

Raul Aguayo Krauthausen

Peru / Germany

Çalakvan ji bo tevlêbûn û projeyên civakî

"Divê mirovên astengdar rê li ber civakek tevhev bigirin. Todayro 5ê Gulanê, Roja Ewropî ya Protestoya Wekheviya Kesên Astengdar, divê em bi taybetî hay ji girîngiya girtina çarenûsa xwe bi destê xwe hebin. "

Dunja Hayali

Germany / Iraq

Rojnamevan û pêşkêşvanê televîzyonê

"Ji bo ekstremîst, terorîst, radîkal, derewker û populîstên ku me dabeş dikin û dixwazin me li hember hevdû bixapînin yek pûlek nîn e!"

Zanîngeha Neteweyî ya Seoul

South Korea

Koleja Zanistên Civakî, Koreya Başûr

"Lêbelê hawîrdora civakî ya bi lez diguheze, me dike ku em rola perwerdehiya zanîngehê ji nû ve bifikirin û li lêgerînên nû yên lêkolînê bigerin. Ji bo rûbirûbûna dijwariyên derketî CSS hewl dide ku torên xwe yên perwerdehî û lêkolînê dirêj bike, armancên lêpirsînên pirrengî diyar bike, û di formulasyona vîzyona hevpar a SNU de rolek navendî bilîze. "

UNAM, Zanîngeha Neteweyî ya Xweser a Meksîkayê

Mexico

CEPE - Navenda Hînkirinê ji bo Biyaniyan

"Tecrubeya ku hema hema di sedsalekê de hatî berhev kirin di pêşniyara wê ya akademîk a zexm de diyar dibe; CEPE beşdarî naskirina navneteweyî ya UNAM -ê bûye û bi navgîniya qursên perwerdehiya domdar ku ji raya giştî re vekirî ye bûye cîhek ji bo belavbûna çandî. "

UnB, Universidade do Brasil

Brazil

Fakulteya Perwerde û Zanistî

"Fakulteya Perwerdehî û Zanistî dê perwerdehiya pisporên rexnegir û nûjen, yên ku bi pirsgirêkên herêmî û neteweyî ve girêdayî ne, karibin di çareserkirina pirsgirêkên civakî, çandî û perwerdehiyê yên herêmî û neteweyî de, bi lêpirsînek înteraktîf û pedagojîk mudaxele bikin. kapasîteya avakirina domdar a ji têkiliya di navbera zanîn û rastiya perwerdehiyê de. "

Prof. Navid Kermani

Germany / Iran

Nivîskar û weşanger

“Berevajî Dewletên Yekbûyî yên Amerîkayê, piraniya netewe-dewletên Ewropî li ser bingeha homojenkirinê pêş ketine; dîrokî ew li ser îdeala yekîtiya xwîn, çand, ziman û olê ne. "

Qatar National Library

Qatar

"Erkê Pirtûkxaneya Neteweyî ya Qeterê ew e ku mîrateya netewe û herêmê biparêze û bi afirandina hawîrdorek awarte ji bo fêrbûn û vedîtinê ve gelê Qeterê bikaribe bandorek erênî li civakê bike."

"Pirtûkxane dê bi afirandina û domandina jîngehek agahdarî ya têgihîştî û pêbawer di navgînek bêhempa ya çandî û teknolojîk de û bi pêşxistina bername û karûbarên nûjen bigihîje mîsyona xwe."

Addis Ababa University

Ethiopia

"Mîsyona Zanîngeha Addis Ababa hilberîna mezûnên jêhatî ye, peydakirina karûbarê civakê ya li gorî hewcedariyê, û hilberîna lêkolîna çareserkirina pirsgirêkê bi karûbarên perwerdehiyê, lêkolîn û şêwirmendiyê yên nûjen û afirîner e da ku pêşkeftina pêşkeftina civakî û aborî ya welat pêş bixe."

BUI - Zanîngeha Bangkok International

Thailand

"Zanîngeha Bangkok hawîrdorek fêrbûna afirîner û cûrbecûr bernameyên navneteweyî peyda dike. Bi bernameya meya destan û pratîkî, hûn ê ji bo bazara kar a gerdûnî bi hişmendiyek navneteweyî û jêhatîbûnên profesyonel werin saz kirin. "

Rêxistina Kdei Karuna

Cambodia

NGO ya avakirina aşitiyê ya bêalî ya siyasî, Kamboçya

"Kdei Karuna - ku tê wateya" çalakiya dilovanî ji bo qenckirinê "li Sanskrîtî - armanc dike ku beşdarî hewildanên aşitiyê yên domdar bibe bi navbeynkariya şopên pevçûnê yên ku bi dehsalan bêîstiqrarî û şer derketine."

The Story Kitchen

Nepal

Rêxistina nefermî, Nepal

"TSK bi baweriya dilşewat ve tê rêve kirin ku xwedîderketina li çîrokên jinan dikare pergalên zordestiya zayendî û baviksalarî ya ku li Nepalê hebûna xwe didomîne derxe holê. Serdestiya çîrokan ji perspektîfên mêran jinan ji dîroka Nepalê dihêle û nizane asta ku jin naha beşdar dibin û her dem di pêşkeftina welêt de beşdar bûne. "

IUU - International University of Ulaanbaatar

Mongolia

Zanîngeha Kampala

Uganda

Xwendekarên Astengdar / Uganda

"Zanîngeha Kampala kaniyek zanebûnê ye, ku mezûnên giştgîr û dorfireh çêdike ku dibin pêşengên guherîna civakê. Ev felsefe li ser civakek hatî damezrandin, ku hewcedarê mezûnên ku di bazara kar de pêşbaz in, akademîkî, exlaqî û civakî ne. Ew bawerî, hêvî û daxwaza zanîngehê ye ku Uganda wekî netewe, herêma Afrîka Rojhilat û Navendî, û bi rastî jî hemî cîhan ji hêla aborî, çandî û akademîkî ve bibe civakek hevpar a pêşkeftî ku divê di her tiştî de bibe wesîleya pêşkeftinê. Herêman û di her astê de. "

Zanîngeha Edinburgh

Scotland

Dibistana Kîmyayê - Wekhevî û Pirrengî / Skotland

"Em hewl didin ku jîngehek xebat û xwendinê ya wekhev ji her kesî re, li her astê di hundurê Dibistanê de peyda bikin, û nas dikin ku ji bo gihîştina vê yekê nêzîkatiyên pêşeng hewce ne."

Zanîngeha Serbixwe Bangladeş

Bangladesh

Beşa Zanistên Civakî û Zanistên Mirovî / Bangladeş

"Wezîfeya me ev e ku em bigihîjin armancên xwendina bilind û mezinbûna aborî ya domdar li welêt bi navgîniya têkiliyek du alî di navbera civak û zanîngehê de."

Zanîngeha Nairobi

Kenya

Navenda Mafên Mirovan û Aştiyê / Kenya

"Navendek perwerdehiyê ya hêja ji bo afirandina civakek dorfireh ku nirx û rêzê li mafên mirovan û aştiyê digire."

Universidad de Sucre

Bolivia

Facultad de Educación y Ciencias

“La Facultad de Educación y Ciencias es una unidad básica y fundamental de la estructura académica y administrativa de la Universidad de Sucre y, en tal sentido, su  misión es  la misma que ha sido definida para su organismo rector; tiene como quehaceres esenciales la investigación, producción y aplicación de conocimiento definido para la formación de profesionales que puedan comprender y actuar ante la problemática educativa y científica en la perspectiva del desarrollo integral humano y sostenible.”

Zanîngeha Dubai

United Arab Emirates

Hevkariya navneteweyî

"Zanîngeha Dubai yek ji zanîngehên herî pejirandî yên li UAE ye - profesyonel û wêrek, digel ku civak, nûbûn û cihêrengî li hemî çalakiyên wê belav dibe."

UIR - Université Internationale de Rabat

Morocco

Zanîngeha Nûjen, Fas

"Wezîfeya me ev e ku em ji bo civakên pêşerojê zanyarî û nirxan hilberînin û ragihînin."

IUGB - Zanîngeha Navneteweyî ya Grand -Bassam

Ivory Coast

Beşa Jiyan û Karûbarên Xwendekar / Perava Diranfîl

"Ez dixwazim spasiya xwe ji IUGB re bikim ji ber ku alîkariya min kir ku ez ji bo hevdîtina pêşerojê amade bikim."

SYLLA Kadidjata Ben Aly, Dersa 2018

Zanîngeha Lome

Togo

Fakulteya Zanistên Mirovahî û Civakî / Togo

"Lêkolîna di nav Zanîngeha Lome de rêgezek navdîsîplîner, navneteweyî dide."

Zanîngeha Colombo

Sri Lanka

Fakulteya Perwerdehiyê / Sri Lanka

"Mîsyona wê ev e ku hêsankirina pêşkeftina perwerdekarên pispor ên dilsoz bi zanebûna AHarvAR, helwestên guncan û jêhatîbûnên kêrhatî ji bo hînkirina lêkolîn û karûbarê ji milet re."

UNAM - University of Namibia

Namibia

Faculty of Humanities and Social Sciences / Namibia

„Our aim is to develop our students to become creative, inquisitive and learned individuals in their subject of choice and to equip and prepare them for a rapidly changing world. Our graduates are well prepared to serve the community both locally and internationally. It is also our aim to empower all faculty members to develop to their fullest potential as academics and researchers in order to guide and mentor students and fulfil the mission of the university. “

UNILIL - Zanîngeha Lilongwe

Malawi

Kolej û Zanîngeh li Lilongwe, Malawi

"Vîzyona me ev e ku em bibin zanîngehek taybet a hînkirin û lêkolînê ya pêşîn ku balê dikişîne ser hilberandina hemwelatiyên neteweyî û cîhanî yên jêhatî û hilberîner ên ku dikevin rojeva Afrîka 63 û pê de."

Society of Haitian Neuroscientists

Haiti

UNAH - Zanîngeha Neteweyî ya Xweser a Honduras

Honduras

Fakulteya Humanities û Huner

"Bi nirxên ku wan teşwîq dike ku bibin pêşengên guheztinên kûr ên ku hawîrdora wan hewce dike, hêzdar kirin; parêzvan û muhafezekarên hawîrdorê û pêşengên nasnameya neteweyî ji bo ku tevkariyê li geşedan, veguhertin û xurtkirina çanda aştî û demokrasiya beşdar bibin. "

unibz - Zanîngeha Azad a Bolzano

Italy

Zanîngeha navneteweyî, pirzimanî (Almanî, Italiantalî, Englishngilîzî û Ladin)

"Zanîngeha Azad a Bolzano danûstendina belaş a nerîn, zanîna zanistî, ramanên humanîzma Ewropî û bihevrejiyana li gorî prensîbên demokratîk dike. Taybetmendiyek girîng pirzimanîbûn û pêkhatina navneteweyî ya xwendekar û profesoran e. "

UPNG - Zanîngeha Papua Guinea Nû

Papua New Guinea

Zanîngeha Premier a Pasîfîka Başûr

"Mîsyona Zanîngeha Papua Guinea Nû ev e ku ji bo avakirina netewe û pêşkeftina gerdûnî ber bi civakek nûjen û hêzdar ve encamên perwerdehî û lêkolînê yên hêja bide."

PAU - Zanîngeha Ahliya Palestine

Palestine

Saziya taybet ji bo xwendina bilind

"Armanca ku bibe zanîngehek karsaz, jêhatî, ku ji hêla xwendina bilind, vekolîna zanistî û belavkirina zanyariyê ve, di xizmeta civaka Filistînê û mirovahiyê de ye."

Zanîngeha landzlandayê

Iceland

"Zanîngeha Iceland ji bo pêşxistina wekhevî û cihêrengiyê di hemî waran de dilsoz e û hewl dide ku di hemî warên wekheviyê de li pêş be. Ji bo vê yekê tedbîrên cihêreng têne bikar anîn, yek jê polîtîkayek wekheviyê ya ambargo ye ku hem karmend û hem jî xwendekaran digire nav xwe. Li zanîngehê xebatek girîng a wekheviyê ya girîng ji hêla beşên cihêreng, navendên lêkolînê, û kes û her weha xwendekar û rêxistinên wan ên bingehîn ve tê kirin. "

Zanîngeha Dublin City

Ireland

"Ez serbilind im ku Zanîngeha Dublin City di qonaxa duyemîn a rêwîtiya wêya balkêş de rêve dibim. DCU di lêkolîn, nûbûn, tevlêbûn û derfetan de ronahiyek serfiraziyê ye. Naha digel zêdetirî 18,000 xwendekar, em ji bo peydakirina derfetên perwerdehiyê yên ku jiyanê diguhezînin, ji hêla pisporiya cîhanî ya di hînkirin û fêrbûnê de piştgirî dibin, têne nas kirin. Mîsyona me ya 'guheztina jiyan û civakan' di gelek itinîsiyatîfên DCU -yê de ji bo berfirehkirina gihîştina xwendina bilind, û di lêkolîna meya bibandor a çareserkirina pirsgirêkên ku cîhana me ya îroyîn rû dide de, tê xuyang kirin. "

Universidad Central de Venezuela

Venezuela

Facultad de Humanidades y Education

„La FHE es una institución de vanguardia que conjugando tradición y modernidad es reconocida nacional e internacionalmente por la calidad y prestigio de sus enseñanzas, investigaciones, actividades de extensión e iniciativas para enriquecer el acervo cultural de la nación.”

UTT - Zanîngeha Trinidad û Tobago

Trinidad and Tobago

"Armanca bingehîn a UTT li ser pêşkeftina Trinidad û Tobago ye. Digel çêbûna xwe ya li Enstîtuya Teknolojiyê ya Trinidad û Tobago (TTIT), UTT di destpêkê de li ser bernameyan sekinî, lêbelê, ji endezyarî û teknolojiyê pir dirêjtir dimeşin berfirehiyek berfireh a derfetên perwerdehiyê yên ku bernameyên fêrbûna ezmûnî li hawîrdora fêrbûna kevneşopî têne bicîh kirin. "

Universidad Pedagógica de El Salvador

El Salvador

Fakulteya Perwerdehiyê

"The creación de un mejor ma yana y a transformitón positiva de nuestro mundo son Lihevhatin ku Universidad Pedagógica de El Salvador dê ji we re bibe alîkar ku hûn nekarin refleksiyonê bişewitînin da ku hûn di heman demê de di heman demê de ji hêla katalîzatorê los mismos ve jî eleqedar bibin."

UNEPH - Université Episcopale d'Haïti

Haiti

Sciences de la communication et des Relation Publiques

„L’homme, créé à l’image de Dieu, n’est nullement condamné à évoluer dans l’ignorance et la misère et l’Eglise, à côté de sa mission d’évangélisation, doit pouvoir oeuvrer à l’amélioration des conditions socioculturelles de l’humanité. "

Zanîngeha Bulgaristanê ya Nû

Bulgaria

"Her dem nû, her dem cihêreng, NBU dê we bi agahdariya hê berfirehtir, girêdanên neçaverêkirî, referansên bûyeran, belge û girêdan, nexşeya dînamîkî û peyamên ku ji bo provokasyonê hatine çêkirin we şaş bike."

Zanîngeha Perwerdehiyê ya Hong Kong

Hong Kong

"Li EdUHK, li cîhanê bi lensek cîhanî temaşe bikin! Global Lens destpêşxeriyek nû ye ku mebest jê ew e ku xwendekarên EdUHK -ê hêzdar bike ku cîhanê bêyî tengasîyên erdnîgarî bigerin û girêdin. Ew nêrînek cîhanî ya berfireh ji wan re peyda dike da ku ew amade bin ku di çarçoveyek cîhanî de bandorek erênî biafirînin! "

Zanîngeha Kurdistan Hewlêr

Kurdistan / Iraq

Dibistana Zanistên Civakî

"Ji destpêka damezrandina xwe ve, armanca Dibistana Zanistên Civakî (SSS) ev e ku xwendekaran amade bike ku bibin balyozên nifşek pêşerojê ya hemwelatiyên ku ne tenê dikarin pêşengiya pêşkeftina Herêma Kurdistanê û Iraqê bikin, lê di heman demê de têgihîştin û bi dijwariyên cîhana meya gerdûnî re rû bi rû bimîne. "

Zanîngeha Neteweyî ya Taywanê

Taiwan

"Naha, zanîngeh 11 zanîngeh hene, digel 54 beş û 108 enstîtûyên mezûn, plus zêdetirî 50 navendên lêkolînê yên neteweyî û zanîngehê. Hejmara giştî ya xwendekaran, tevî yên ku li Dibistana Xebatên Pîşeyî û Berdewam hatine qeyd kirin, gihîştiye zêdetirî 32,000, di nav de zêdetirî 17,000 xwendekarên zanîngehê û 15,000 xwendekarên mezûn. Naha, hejmara xwendekarên mezûn ên li NTU hema hema bi hejmara xwendekarên zanîngehê re ye, ku ev destnîşan dike ku NTU bi serfirazî veguheriye zanîngehek lêkolînê. "

Zanîngeha Macau

Macau

"Zanîngeha Macau (UM) zanîngehek berfireh a navneteweyî ye. Ji destpêka damezrandina xwe ve di 1981 -an de, UM ji bo peydakirina perwerdehiyek pirrengî bi modela meya perwerdehiyê û pergala zanîngehê ya niştecîbûnê û li gorî dirûşma zanîngehê: Mirovahî, Yekparêzî, Edalet, Hîkmet û Dilpakiyê. "

American University in Cairo

Egypt

"Di sala 1919-an de hate damezrandin, AUC saziyek perwerdehiya bilind-pejirandî ya bi Englishngilîzî, pejirandî ya Amerîkî ye û navenda jiyana rewşenbîrî, civakî û çandî ya cîhana Erebî ye. Civata wê ya xwendekar, dêûbav, fakulte û karmend, bawermend, alumni û sponsorên din ên dilxwaz zêdetirî 60 welatan temsîl dikin. Zanîngeh wekî xaçerêyek ji bo çandên cîhanê û forûmeke zindî ya ji bo nîqaşên biaqil, nîqaş û têgihîştina giyanî ya li ser cihêrengiya zimanan, sazgeh û ezmûnên mirovî radiweste. "

Zanîngeha Bahamas

Bahamas

"Wekî saziya neteweyî ya asta sêyemîn a welêt, em ji rola xwe ya di civakê de haydar in, û em xwendekarên xwe teşwîq dikin ku beşdarî tevgerên civakê bibin û bifikirin. Em saziyek xwendekar-navend in û em lê digerin ku jiyana xwendekaran baştir bikin, ne tenê bi hînkirina me di polê de, lê di heman demê de bi ezmûnek jiyana kampusê ya ku mezin dibe û geş dibe. Li UB, fakulte û karmend ji jor û pê de diçin da ku bicîh bikin ku xwendekarên me xwedî ezmûnek akademîk a "jiyan û fêrbûnê" ne. "

AMA - Zanîngeha Navneteweyî ya Bahreyn

Bahrain

"Dibistana Navneteweyî ya AMA serbilind e ku kokên wê di civata Bahreynê de ne, bi girêdanek demdirêj a welêt û pejirandina ku perwerdehî di dilê aboriyek nûjen a geş û domdar de ye. AMAIS dibistanek e ku di nav civaka herêmî de lê bi nêrînek navneteweyî ve hatî bicîh kirin. "

Zanîngeha Helsinki

Finland

"Zanîngeha Helsinki saziya akademîk a herî mezin û kevn a Fînlandiyayê ye. Ji 1640 -an vir ve, ew beşdarî damezrandina civakek dadmend û wekhev dibe ku li gorî gelek nîşanan li cîhanê çêtirîn tê hesibandin. Todayro, ev civaka akademîk a pirrengî pirsgirêkên ku me hemûyan eleqedar dike, di astek cîhanî de jî çareser dike. "

Zanîngeha Nû ya Lîzbonê

Portugal

Fakulteya Zanistên Civakî û Mirovî

„Universidade NOVA de Lisboa, wekî saziyek xwendina bilind a giştî, wezîfeya wê ye ku di asta herêmî, herêmî û cîhanî de ji civakê re xizmet bike, bi pêşkeftin û belavkirina zanyarî û têgihîştina di navbera çand, civak û mirovan de, bi hînkirin û lêpirsîna jêhatîbûnê û pêşkêşkirina karûbarên ku ji hêla hestek bihêz a civakê ve têne domandin. "

Zanîngeha Örebro

Sweden

"Vîzyona me ev e ku em bibin zanîngehek ku ber bi civakek zanyarî-rêve diçe."

Zanîngeha Amsterdam

Netherlands

"Zanîngeha Amsterdam zanîngeha herî mezin a Hollandayê ye, ku cûrbecûr bernameyên akademîk pêşkêşî dike. Li UvA, 30,000 xwendekar, 6,000 karmend û 3,000 berendamên doktorayê di warên cihêreng de, bi çanda meraqdariyê ve girêdayî, dixwînin û dixebitin. "

Zanîngeha Karachi

Pakistan

"Zanîngeha Karachi xwedan laşek alimên cihêreng e û li qadên mîna Zanistên Civakî û Biyolojîkî, Zanistên Rêvebirî û Rêvebirî, Dermanxane, Lêkolînên Islamicslamî, Hiqûq, Derman, Endezyarî û Perwerdehiyê dimeşe. Benda ku xwendekarên me bi alma xwe re çêdikin gava ku bibin alim dê hê bêtir xurt bibin. "

Zanîngeha Kopenhagê

Denmark

"Lêkolîn, perwerdehî û belavkirina zanînê çalakiyên bingehîn ên zanîngehê ne. Ji bo birêvebirina bingeh û tesîsan, gelek fonksiyonên îdarî û teknîkî bi Zanîngehê re di astên cihêreng de têne girêdan û gelek karên cihêreng di nav xwe de vedigirin. "

Zanîngeha Yêrêvanê ya Dewletê

Armenia

"Zanîngeha Yerevanrîvanê kevintirîn zanîngeha giştî ya berdewam e li Ermenistanê. Di sala 1919 -an de hat damezrandin, ew zanîngeha herî mezin a welêt e. Ji ber vê yekê ew bi nefermî wekî Armenias´ "zanîngeha dayikê" tê zanîn. "

Olga Tokarczuk

Poland

Nivîskar û xwediyê Xelata Nobelê ya Wêjeyê ye.

"Fiction her dem celebek rastiyê ye."

"Ger em hemî gumanên teolojîkî li aliyekî bihêlin, em dikarin vê kesayetiya vebêjarek razdar, dilovan wekî tiştek ecêb û girîng bihesibînin."

"Dibe ku ji bo ku em di cûrbecûr sernavên pirtûkan û navên nivîskaran de winda nebin, me dest bi dabeşkirina bedena Leviathan a edebiyatê li şanoyê kir. Em wan wekî werzîşên cihêreng û nivîskaran wekî lîstikvanên wan ên bi taybetî hatine perwerdekirin derman dikin. "

Zanîngeha Antananarivo

Madagascar

Fakulteya Wêje û Zanistên Mirovî

"'Gerdûnî bifikirin, neteweyî tevbigerin', ev xeta rêber e ku dê hemî siyaset û kiryarên Zanîngehê rêve bibe."

Zanîngeha Ghana

Ghana

"Bernameyên me di bernameya hişk û berfireh a hunerên lîberal de ne ku zanebûn, şiyana analîtîkî, jêhatîbûnên lêkolînê û afirîneriya xwendekaran pêş dixe."

Zanîngeha Lîberya

Liberia

"Di binê vê hewlê de ew bawerî hebû ku" Komara Lîberya divê di hundurê xwe de navgînên perwerdehiya hemwelatiyên xwe ji bo hemî erkên giştî û taybet hebe. " Li hember vê paşverûtiyê, Profesor Simon Greenleaf, Profesorê Hiqûqê yê Zanîngeha Harvardê, ku di 1847 -an de Destûra Serxwebûna Lîberya amade kir, pêşengiya hewildana damezrandina Koleja Liberia kir. "

Zanîngeha Ateneo De Manila

Philippines

"Ev yek ji wan awayên me yên dilnizm e ku em dikarin tev li nêzîkatiya tevahiya neteweya ewlehiyê bibin ku karmendên sivîl ji ajansên hukûmî yên din bi hevalên xwendekar ên ji AFP -yê re di danûstendinek saxlem a ramanan de têkiliyê datînin û hevkariyek watedar pêşve dibin."

Wesley Enoch

Australia

"Rêvebirên hunerî yên pargîdaniyan an festîvalan, em ji hin aliyan ve parlementoyek nehilbijartî ne. Em li wir in ku serokatiyê û analîzê pêşkêş bikin. Karê me ev e ku em hewl bidin ku mirovan tehrîk bikin ku bi gelek awayên cûda bifikirin. Ew her gav nayê vê wateyê ku em biserkevin. Carinan em neçar dimînin ku bi serfirazî têk biçin da ku em hewl bidin ku li wir bimînin da ku xetereyan bigirin. "

UnIA - Zanîngeha Serbixwe ya Angola

Angola

Zanistên ragihandinê

"Armanca pileya Zanistên Ragihandinê ev e ku em amûrên teknîkî û zanistî ji mezûnên me re peyda bikin ku dihêle ew di warê ragihandinê de, wekî Rojnamevanî û Televîzyonê, hin pîşeyên taybetî bikar bînin."

Zanîngeha Lubumbashi

Democratic Republic of Congo

Fakulteya Tenduristiya Gel

"Ji hêla meyla felsefî, dînamîzma desthilatdariya akademîk, dilsoziya civaka xwendekar, Zanîngeha Lubumbashi hem ji hêla xwendekarên biyanî yên ji Afrîkayê, hem jî ji bo perwerdehiya bêkêmasî, û hem jî ji hêla xwendekarên Ewropî ve, mîna xwendekar û lêkolîner, daxwazek mezin e. "

Singapore Chee Chung Huay

Singapore

Klînîka belaş

"Bi alîkariya komek dilxwazên dilxwaz ên ku bijîjkên Chineseînî û arîkarên din in, we şêwirmendî û dermanê belaş peyda kiriye, di van 30 salên dawîn de hûn ne kêmî yek mîlyon serdanên nexweşan, an rojane nêzîkê 100 nexweşan beşdar bûne. . Ya baş ev e ku we ev karûbar ji hemî nijadan re, di nav de Chineseînî, Malayî, Hindî û yên din re pêşkêş kiriye. Ev hişmendiya berfireh a komîteya we beşek bedew a civaka me temsîl dike, ango, li welatê me, em her gav dilxwaz in ku alîkariyê bidin hev, bêyî cûdahiya nijad û olê. "

IUMW - Zanîngeha Navneteweyî ya Malaya -Wales

Malaysia / Wales

"Vîzyona me ev e ku em bibin saziyek xwendina bilind a navnetewî ya mînakdar û nûjen a ku bi mezûnên xwe yên ku bi daxwazên gerdûnî re têkildar in û ji bo cîhana vekirî û hevkar a karsaziyê, zanista civakî, huner, zanist û teknolojiyê re nirx çêdikin."

Zanîngeha Fribourg

Switzerland

"Hûn li Fribourg kampusek nabînin: bajarok bixwe kampus e! Digel 10,000 xwendekar di nav tevahî 40,000 niştecî de, jiyana li bajêr ji hêla Zanîngehê ve mîna cîhek din tête çêkirin. Ev kombînasyona bêhempa ya mîrateya medival û jiyana xwendekar a zindî xweşikek bêhempa dide wê. "

Prof. Dr. Onur Güntürkün

Turkey / Germany

Profesorê Biyopsîkolojiyê - Profesorê Biyopsîkolojiyê

"Ramana me bi tu awayî wekî ku em difikirin ne biriqandî û rasterast e. Wêne, tevger û hevok bi kaotîkî tevlihev dibin. Kortika mejiyê me geş dibe. "

Prof. María do Mar Castro Varela

Spain

Civaknas - Civaknas

"Koçber nûnertiya koma herî mezin a hejmarî ya bi navê" belengazên xebatkar "dikin. Bi gotinek din, mirovên ku, digel ku karek hebe jî, dahatiyek li jor xeta hejariyê nagirin. Zêdebûna gerdûnî ya nermbûn û zêdebûna kardariya xeternak, ku ew jî bi hilweşandina dewleta bextewariyê ve têkildar e, bi taybetî li wan kesên ku ji hêla gelek rejîmên derxistinê yên dînamîkî ve têne bandor kirin bandor dike. "

Zanîngeha Mauritius

Mauritius

"Ev vîzyona nû hêz dide UOM ku di avakirina sermiyana mirovî, rewşenbîrî, karsazî û civakî ya ku ji bo welatê me ji bo pêşxistina aboriyek nû-bingehîn hewce ye de rolek çalak bilîze."

Zanîngeha Luksemburgê

Luxembourg

"Di 2003 -an de hat damezrandin, Zanîngeha Lûksembûrgê tenê zanîngeha giştî ya Dûkaya Mezin a Luksembûrgê ye. Pirzimanî, navneteweyî û vekolandî, ew jî saziyek nûjen e ku xwedan a kesane ye

Global Disability Watch

Malta

"Global Disability Watch (2014-2018) çavdêriya platformek yek rawestî bû, berhevkirin û ragihandina agahdariya demkî, gihîştî û kêrhatî ya li ser binpêkirinên mafên astengdaran û polîtîka û pratîka pêşkeftinê ji cûrbecûr mercên gerdûnî, pêşîniya başûrê cîhanî."

Zanîngeha Ruanda

Rwanda

"Mîsyon: Ji bo piştgirîkirina pêşkeftina Ruanda bi keşifkirin û pêşxistina zanînê, ku bi standardên herî bilind ên jêhatîbûna akademîk ve girêdayî ye, ku xwendekar ji bo jiyanên karûbar, serokatî û çareseriyê amade ne."

Untref - Zanîngeha Neteweyî ya Sibatê Sê

Argentina

"Heya nuha, Perwerdehiya Taybet hewce dike ku em di asta navbeynkariya ku ev dever pêşkêşî dike, di navbera tenduristî û perwerdehiyê de, pratîkên me binirxînin, bipirsin û bipirsin. Ev perspektîf ji guheztinên ku bi salan çêbûn têne ferz kirin û îro ji me daxwaz dike ku em li laşê zarokê binihêrin û li gorî paradîgmaya heyî ya perwerdehiya tevhev, qanûna nû ya Perwerdehiya Neteweyî û Mafên Gerdûnî bigerin da ku nêzîkatiyek berbiçav û watedar. "